Menos imposto ou mais igualdade?

Pobres trabalham quase duas vezes mais que ricos para pagar tributos!

Confira a matéria!

RESULTADO FINAL!

Prezados alunos, as notas já estão disponíveis no site da Universidade.
Não divulgarei as notas no blog mas gostaria de informar que os alunos abaixo relacionados estão convocados para realizar a avaliação de recuperação dia 29/06/2009, impreterivelmente.

José Elias
Olivia

Juliana Maria Pereira
Juliana Veloso.

Dos demais alunos, nenhum ficou com nota menor que 60 pontos.

Favor conferir a nota no site da Universidade.

Darcy Ribeiro

Alguns textos, resenhas e comentários sobre o autor e sua obra?

O povo Brasileiro - por Fábio de Oliveira Ribeiro

Confira o livro: O povo Brasileiro

BRASIL CABOCLO - DARCY RIBEIRO

BRASIL CAIPIRA - DARCY RIBEIRO

BRASIL SULINO - DARCY RIBEIRO

BRASIL CRIOULO - DARCY RIBEIRO

BRASIL SERTANEJO - DARCY RIBEIRO

Resultado Parcial

Confira aqui os resultados parciais e veja sua situação para a realização da etapa final.

Parabéns se você tem boas notas, força para quem está em alerta e bom trabalho para quem está com a luz vermelha acesa, em alerta máxima!

Resultados

Quer saber mais sobre o Estudo Dirigido?

Acompanhe os links e tenha acesso a mais informações sobre o Estudo Dirigido;
- Roteiro;
- O que é leitura analítica?
*Diretrizes
*mais informação
- O que é resumo/resenha?

Boa leitura: bom trabalho!

Pergunte ao Caio!

Entrevista [fictícia] com Caio Prado Júnior [por excertos do capítulo 2 da Formação Econômica do Brasil. São Paulo: Brasiliense, 2004. p. 13-23.

G.N – Você é marxista [na sua análise do Caráter Inicial e Geral da Formação Econômica do Brasil]?
Caio Prado Júnior – “Nada mais que isso” (p. 23) “Particularmente nos interessa” (p. 13), na "formação econômica brasileira" (p. 13) os “incidentes da imensa empresa comercial a que se dedicam os países da Europa a partir do séc. XV. (...) A exploração” (p. 14) e o espírito com que os povos da Europa abordam a América: (...) é o comércio que os interessa” (p. 16), “os fins mercantis”. Estes se realizarão “em larga escala, isto é, em grandes unidades produtoras” (p. 21) “será a empresa do colono branco” (p. 23). “Isso muito nos interessa” (p.17).

G.N – Você procura o sentido do Brasil no seu passado colonial. Por quê?
CPJ – “O (...) sentido da colonização (...) tropical (...) explicará os elementos fundamentais, tanto no social como no econômico, da formação e evolução histórica dos trópicos americanos” (p. 23) “é preciso recuar no tempo para antes do (...) início [do Brasil independente] e indagar das circunstâncias que (...) determinaram” (p.13) “a estrutura social, bem como as atividades do país” (p. 23)

G.N – Como o Brasil se insere no desenvolvimento capitalista? Qual o lugar ele ocupa nesse sistema?
CPJ – “Nos constituímos para fornecer açúcar, tabaco, e em seguida, café, para o comércio europeu” (...) “voltado para fora do país” (p. 23) “ O Brasil é uma das resultantes (...) [da] colonização dos trópicos, [como] uma vasta empresa comercial” (p. 22-23)

G.N – Por que você diz que esse sistema é excludente e não democrático?
CPJ – “Virá o branco europeu para especular, realizar um negócio; inverterá seus cabedais e recrutará a mão-de-obra de que precisa: indígenas ou negros importados” (p.23). “O colono europeu ficará então aí na única posição que lhe competia: a de dirigente e grande proprietário rural.” (p. 21) “A grande maioria dos colonos estava assim, nos trópicos, condenada a uma posição dependente e de baixo nível; ao trabalho em proveito de outros” (p. 23)

G.N – O que você “deseja para o futuro do Brasil”?
CPJ – “Livrar-nos deste longo passado colonial” (p. 23): “[d]o branco europeu para especular (p.23) “[d]a exploração” (p. 20) “em grandes unidades produtoras” (p. 21): “Outro rumo” (p. 19)

Autores do Texto 3: Formação do Brasil Colonial

Como se pensou a formação colonial brasileira? É o título do capítulo I da obra de Arno Wehing e Maria José C. M. Wehling.

Nunca antes na história deste país, diria LULA!

Mas como está difícil interpretar as continuidades sócio-históricas do Brasil, hein?

E ainda tem mais essa, leia:

Lula quer entrar para a história como o presidente que emprestou dinheiro ao FMI

E vejam a opinião de um colunista d'O Globo, que parece mais chocante ainda!

" [a foto acima] Trata-se de uma imagem emblemática sobre a nova posição que o Brasil ocupa no mundo, pois até pouco tempo atrás não era tão comum o nosso país participar de reuniões deste porte, muito menos o presidente brasileiro sair tão bem na foto, cheio de graça e moral.
“Para um torneiro-mecânico até que está bom demais…”, eu costumava brincar com ele quando o acompanhava a estas reuniões nos dois primeiros anos de governo. Até para o próprio Lula, acho que tudo isso já virou rotina e nem lhe chama mais a atenção.
Mais importante do que a imagem, porém, é a nova atitude da delegação brasileira nestes encontros. Ao invés de ir lá mendigar ajuda ao FMI para não quebrar, agora o Brasil toma a iniciativa de propor uma reforma deste organismo multilateral _ e se propõe a ajudar os países mais pobres.
“Vamos falar de igual para igual. Se for necessário colocar dinheiro como empréstimo, desde que não diminua nossas reservas, não tem problema. O Brasil não vai agir como se fosse um paisinho pequeno sem importância”, avisou Lula na entrevista que concedeu na viagem de trem até Londres, depois de almoçar com o presidente francês Nicolas Sarkosy, em Paris.
Ele agora pode falar isso porque o Brasil durante seu governo não só zerou a famigerada dívida externa como tem hoje mais de 200 bilhões de dólares em reservas internacionais.
Em seis anos e três meses de governo, o antigo líder sindical mudou a cara do Brasil lá fora e é recebido e respeitado pelos principais líderes mundiais como um igual. Hoje à tarde, por exemplo, terá um encontro bilateral solicitado pelo presidente da China, Hu Jintao.
Lula, de fato, não precisa ler os jornais brasileiros para saber o que pensam os homens que decidem os destinos da economia mundial. Fala diretamente com eles e por eles é ouvido como jamais aconteceu antes com qualquer outro presidente brasileiro.
Sei que alguns leitores vão se sentir injuriados e pessoalmente ofendidos com o texto acima. Mas estes são os fatos, meus caros amigos, não há mais como negar. E me sinto muito feliz por poder relatá-los a vocês, ao contrário de alguns colegas que insistem em esconder a realidade." (Ricardo Noblat em O Globo)

Debate LULA X COLLOR nas eleições de 1989

Cem anos depois da proclamação da República Brasileira e depois de muitos anos de Governo Militar, o Brasil tem nova oportunidade de escolher um Novo Presidente por eleições diretas.

Ditadura Militar por Chico Buarque

Chico Buarque - Vai Passar (Ditadura militar)
Enviado por vivi0103

JOÃO GOULART: Afinal que governo foi esse?

Confira neste artigo da Revista Brasileira de História um balanço da produção acadêmica recente sobre o período presidencial de João Goulart, procurando apresentar as linhas gerais dessa produção, inserindo-a na trajetória mais longa de estudos sobre o governo Goulart e o Golpe de 1964.

Confira esse vídeo sobre a Coluna Prestes.

Carta Testamento de Getúlio Vargas - A versão concisa!

Primeira página da Carta-testamento (cópia manuscrita e assinada) divulgada muitos anos após o suicídio de Vargas.(GV c 1954.08.24/2)

Clique na imagem para melhor visualização

(A letra infelizmente continuará ruim mas vamos compreender que o sujeito estava numa situação difícil à época em que escrevia esse documento!)

Quer ver o restante do documento?

CLIQUE AQUI!

Perdido na história do Brasil? O mapa do historiador é a linha do tempo!

Para aqueles que gostam de guiar suas leituras críticas por cronologias que referenciam os temas abordados, temos uma boa sugestão no site do CPDOC: uma cronologia histórica, com pequenos textos sobre alguns temas, trajetórias e biografias de alguns nomes destacados na política, cultura e sociedade no período. É um bom apoio para a memória e a compreensão dessa história.

PLANO DE CURSO 2009!

Confira aqui o Plano de de Curso da disciplina Formação sócio-histórica do Brasil e Cronograma de Atividades.